FILOZOFIA NOASTRĂ
În 2023, Moncler Industries Yield a finalizat construcția unei grădinițe pentru copiii angajaților din sediul central de producție din Bacău, România, în parteneriat cu Reggio Children, un cunoscut Centru Internațional pentru Apărarea și Promovarea Drepturilor și Potenţialului Copil, care se concentrează pe relația dintre copil, familie și comunitate. Reggio Children din 1994 lucrează pentru a sprijini și dezvolta centralitatea educației și internaționalizarea acesteia prin dialog între diferite culturi prin formare, publicare, expoziții, activități de atelier, consultanță și cercetare. Grădinița, în toate spațiile sale, reprezintă un mediu de viață, un loc de reciprocitate, dialog, responsabilitate și participare, capabil să ofere oportunități educaționale majore tuturor celor care o experimentează.
COPILUL ÎN CENTRUL PROCESULUI EDUCAȚIONAL
Orientarea pedagogică propusă atribuie valoare unei organizări a experienței de zi cu zi care susține bunăstarea psiho-fizică a copiilor și jocul în diferitele sale forme. Pornind de la observarea copilului și a potențialului acestuia, și de la oportunitățile oferite de mediu, cadrele didactice pregătesc contexte în care fata și băiatul, în interacțiune cu ceilalți, participă la procesul de descoperire, la realizarea de proiecte, în definirea sensului experiențelor lor. Centralitatea copilului este principala caracteristică a școlii, alături de căutarea oportunităților și a materialelor de dezvoltare.
VALOAREA EDUCAȚIEI
Unul dintre elementele structurante ale educației este comunicarea umană ca proces de reciprocitate, de alteritate reciprocă. Educația este dreptul tuturor, fetelor și băieților, și ca atare responsabilitatea comunității, de a considera educația ca un drept și nu ca o nevoie generică. În cadrul acestui concept, pornind de la centralitatea drepturilor copilului, Grădinița Moncler va recunoaște complementaritatea dintre drepturile copiilor, familiilor și cadrelor didactice, construind unitatea de învățământ ca structură comunitară educațională, o formă de comunitate, un loc capabil să țină împreună plan educațional și social, în care se propun colegialitatea, coprezența mai multor figuri adulte, un grup semnificativ numeric de egali, participarea familiilor, pentru a asigura calitatea și controlul social al educației.
EDUCAȚIA CIVICĂ
Școala devine un laborator democratic în care acest sentiment de apartenență poate crește. De fapt, în experiența vieții de zi cu zi și în rutinele sale, se învață că fiecare context și fiecare mediu se confruntă cu reguli care trebuie respectate, care oferă fiecărui individ garanția de a trăi, de a-l respecta și de a-și exprima liber identitatea, acorduri care, zi de zi, prin ascultarea, împărtășirea și respectul reciproc oferă copiilor oportunități prin care își vor construi situații și condiții sociale.
PARTENERIAT DE FAMILIE
Părinții sunt parteneri esențiali în demersul educațional și trebuie să își poată trăi propriul rol chiar și într-un context mai larg decât cel familial. Este util să fii o parte activă a vieții comunității școlare, să faci schimb de opinii, să observi diferite modele de sprijin pentru dezvoltare și să întărești încrederea în capacitatea lor de a ști să-și „crească” copiii.
BUCĂTĂRĂTA GRĂDINIȚEI
Grădinița are o mare responsabilitate în construirea obiceiurilor alimentare ale copiilor împreună cu familiile și comunitatea. Toți copiii, chiar și cei foarte mici, au o mare capacitate de autoreglare în ceea ce privește mâncarea, dar este sarcina adulților să le ofere oportunități bune pentru a putea întâlni o mare varietate de arome, texturi, arome. sa invete gustul si mancarea potrivita din punct de vedere cantitativ si calitativ, astfel incat fiecare copil sa isi construiasca obiceiuri alimentare sanatoase. Bucătăria interioară, cu prezența bucătarului, este o condiție indispensabilă pentru calitatea educațională a serviciului. Copiii vor învăța că mâncarea este sănătate, plăcere, cultură, acordând atenție provenienței alimentelor, tipului de producție și sezonier. .
DIGITIZAREA
Digitalizarea înseamnă, în realitatea ultimilor ani, conexiune. Tehnologiile digitale pot fi integrate în spațiile și contextele de viață și de învățare ale copiilor, potențiind creșterea percepțiilor senzoriale, oferind noi instrumente de joc, investigând și valorificând expresiile și calitățile estetice ale reprezentărilor și narațiunilor cu care copiii își modelează cunoștințele. În calitate de educatori, credem într-o mare continuitate care integrează tehnologiile digitale într-un mod semnificativ.